Irmeli Palmberg

Docent i miljöpedagogik, FD,
akademilektor i biologins och geografins didaktik

Åbo Akademi Vasa,
Lärarutbildning
Adress: PB 311, FIN-65101 Vasa
Besöksadress: Strandgatan 2, Academill, rum F527
tel: +358-(0)6-3247353
fax: +358-(0)6-3247302
epost: irmeli.palmberg@abo.fi

... in English

Sidan senast uppdaterad03.06.2010

Personalia:

Irmeli Elisabeth Palmberg (f. Laine).
Gift med Rolf Palmberg.
Vuxna barn: Jon Jesper & Jon Niklas.
Barnbarn: Elin Elisabeth & William John

Examina:

• Filosofie kandidat, Åbo Akademi 1977. (Allmän biologi, experimentalbiologisk linje & botanik & kemi)
• Ämneslärarexamen i biologi, Åbo Akademi 1981.
• Tilläggsexamen: laudatur i biologi, ekologisk linje (55 sv), Åbo Akademi 1987.
• Filosofie licentiat, Åbo Akademi 1987.
• Filosofie doktor, Åbo Akademi 1991.
• Tilläggsexamen: laudatur i pedagogik (55 sv + 22 sv), Åbo Akademi 1994.
• Docent i miljöpedagogik, Åbo Akademi 2002.

Övriga studier:

• Geografi, cum laude (35 sv), Helsingfors universitet 1989.
• Tutorkurs i miljöfostran för lärarutbildare (8sv), Jyväskylä universitets fortbildningscentral & Undervisningsministeriet 1993.

Undervisning
i biologi, biologins och geografins didaktik samt miljöpedagogik inom klass- och ämneslärarutbildning samt lärarfortbildning.

Forskning
inom biologins didaktik och miljöpedagogik (inkluderar uteskolverksamhet). Tidigare forskning även inom cellbiologi (t.o.m. 1995).

Mina forskningsprojekt 2010:

• Forskningsprojektet MILJÖPEDAGOGIKENS ROLL OCH MÖJLIGHETER I FOSTRAN TILL MILJÖMEDVETENHET - en jämförande studie av undervisningsmetoders och kulturella traditioners inverkan på miljömedvetenhet utgår från att kunskaper, attityder och färdigheter - miljömedvetenhet - i många fall inte återspeglas i det beteende som individer uppvisar. Forskningsprojektet studerar vad som karakteriserar kunskaper och attityder med stor genomslagskraft beträffande beteende. Likaså undersöks inverkan av olika undervisningsmetoder på utvecklandet av elevers miljömedvetenhet samt metoder för utvärdering av undervisningsmetoderna. Beteendekonflikterna studeras mot bakgrunden av tidigare forskning och kulturella aspekter i samhället.
  

• Forskningsprojektet ”Baskunskap” omfattar såväl kvantitativa som kvalitativa studier av blivande lärares kunskaper och färdigheter samt inlärning och förståelse av skolämnena biologi, geografi och hälsokunskap. Detta nordiska forskningsprojekt utförs inom ramen för det nordiska nätverket i miljöpedagogik och omfattar lärarutbildningar från Sverige, Danmark och Lettland.
  

• Forskningsprojektet ”Biodiversitet och Artkunskap” har inletts bland lärarstuderande och personalen i Vasamiljön. Artkunskap, naturintresse och naturupplevelser har visat sig vara de faktorer som mest bidrar till intresset för och förståelsen av miljöfrågor. Enligt ett flertal undersökningar har artkunskapsnivån hos såväl skolelever som deras lärare minskat orosväckande under de senaste 20 åren. I den första fasen studeras blivande lärares artkunskap i förhållande till kunskapsnivån hos övriga, slumpmässigt valda personer i Vasamiljön. Olika påverkande faktorer undersöks, såsom fritidsintressen, naturvistelsefrekvens, intresseområden i naturen och beträffande olika artgrupper samt insamlande av växter under skoltiden. En kompletterande intervju utförs bland de som fått högsta och lägsta poäng i testet. Forskningsprojektet skall utökas att omfatta alla nordiska länder under år 2010.
   

• Forskningsprojektet ”Utomhus- och friluftspedagogik”, som består av ett flertal delprojekt, tar fasta på undervisningsmetoder och arbetssätt som anses gynna såväl kunskapsinhämtande som attityds- och värderingsaspekter inom hållbar utveckling. Ett fåtal mindre rapporter har publicerats, medan ett större material väntar på att bli analyserat och publicerat.

Utvecklingsprojekt:

Mina utvecklingsprojekt 2010:

• ”Förstärkt naturvetenskapligt kunnande vid lärarutbildningen”, vilket också kommer att bli ett av utvecklingsprojekten inom det nordiska nätverket i miljöpedagogik.
  
  
•  ”Kvarkens naturarv i skolan och lärarutbildningen” är ett annat utvecklingsprojekt, där samarbete inletts inom ett EU-projekt (”Världsarv i samverkan 63⁰ N” år 2008-2011, ett gränsregionalt projekt mellan Österbotten och Västernorrland världsarvets Höga kusten – Kvarkens skärgård; Anita Storm från Kvarkenrådet).
  
   

Skriftlig verksamhet:

• se närmare under Publikationer.

Nätverk:

• se närmare under Nordiskt nätverk i miljöpedagogik.

Länkar till:

• Miljöpedagogik, Åbo Akademis pedagogiska fakultet i Vasa.
• Miljöuniversitetet Åbo Akademi.
• Kemididaktisk resurscenter, Åbo Akademis pedagogiska fakultet i Vasa.
• NORDLAB-SE, Göteborgs universitet.
• Skogsreflexen, Skogsbrukets utvecklingscentral, Helsingfors.

Tillbaka till början