NORDISKT NÄTVERK I MILJÖPEDAGOGIK

Ett tvärvetenskapligt forskar- och lärarnätverk inom
MILJÖ- OCH UTOMHUSPEDAGOGIK samt HÅLLBAR UTVECKLING
vid lärarutbildningar i Finland, Sverige, Norge, Danmark och Island

Opettajankouluttajien pohjoismainen
 ympäristöpedagogiikan ja kestävän kehityksen tutkimus- ja opetusverkosto

Visitors:

Sidan senast uppdaterad 26.03.09/IP

Innehållsförteckning (klicka på siffran) :

1. AKTUELLT bl.a.:

• Se ärenden i Medlemsbrevet mars 2009!
   
• Nästa nätverksmöte i Vordinborg, Danmark 1-4.10.2009!
  (Reservera tiden redan nu i din kalender!)
   
• Det senaste nätverksmötet hölls i Uleåborg, Finland 2-5.10.2008.
  Läs gärna om våra forsknings- och utvecklingsprojekt samt om gemensamma kurser, mm. i protokollet
  
  
• Ett minimöte inom forskningsprojektet Baskunskap ordnades i Åbo 20-22.2.2009.
   
• Artiklar välkomnas fortlöpande av  NORDINA, Nordisk tidsskrift i naturfagdidaktikk
  Skrivanvisningar på engelska (också här)
   

2. NÄTVERKETS SYFTEN

3. VERKSAMHETEN/ARBETSFORMER

4. DELTAGANDE ENHETER OCH KONTAKTPERSONER

5. LÄNKAR TILL ENHETERNAS EGNA MILJÖSIDOR

6. LÄNKAR TILL ÖVRIGA NÄTVERK, GRUPPER OCH webbsidor

7. LÄNKAR TILL KONFERENSER, SYMPOSIER OCH MÖTEN

8. NYA BÖCKER, DOKTORSAVHANDLINGAR, TIDSKRIFTER, ÖVRIGA PUBLIKATIONER och     PROJEKTBESKRIVNINGAR

9. NÄTVERKSBREV, NÄTVERKSPROTOKOLL OCH GEMENSAMMA KURSER

Nya medlemmar är hjärtligt välkomna! Anmäl ditt intresse till ipalmber at abo.fi

Till miljöpedagogik

1. AKTUELLT:

• NordPlus har 2008 beviljat nätverket ytterligare medel för mobilitet.
   
• Nordplusstipendier och -resebidrag kan ansökas fortlöpande för följande aktiviteter inom nätverket i miljöpedagogik:

Utbyte av lärare och studenter mellan de deltagande lärarutbildningsenheterna:

• Studentstipendier för en månads vistelse i någon av de ovannämnda lärarutbildningsenheterna i ett annat nordiskt land (*för deltagande i miljörelaterade kurser och forskning)
  Resebidrag (en t/r resa) tillkommer enligt Nordplusnormer.
• Sk. expressmobilitet i form av ett resestipendium gäller intensivkursen Vadehavet, Danmark i augusti 2009

• Lärarstipendier för en veckas vistelse i någon av de ovannämnda lärarutbildningsenheterna i ett annat nordiskt land (*för deltagande i miljörelaterad utvecklings- och samarbetsplanering samt forskningsarbete)
  Resebidrag (en t/r resa) tillkommer enligt Nordplusnormer.

Ansökan skall, efter att du diskuterat innehållet med din närmaste kontaktperson i nätverket (se e-postadresser nedan), sändas till ipalmber at abo.fi.

Ansökan om studentstipendier med resebidrag skall innehålla följande uppgifter:
1. Namn, adress, tel., bankförbindelse (Obs! IBAN & SWIFT/BIC-koderna är obligatoriska!);
2. Huvudämne/-linje och examen som studierna syftar till & antal studieår hittills;
3. Hemhögskola & Värdhögskola (och kontaktpersonen);
4. Lista på planerade kurser + övrig aktivitet (eller namnet på intensivkurs + tidpunkt)
5. Vistelsens längd

Ansökan om lärarstipendier med resebidrag skall innehålla följande uppgifter:
1. Namn, adress, tel., bankförbindelse (Obs! IBAN & SWIFT/BIC-koderna är obligatoriska!);
2. Tjänstebenämning, hemhögskola, värdhögskola
3. De planerade aktiviteterna och vistelsens längd

Tillbaka till innehållsförteckning

2. NÄTVERKETS SYFTEN är att

• öka lärarstuderandes miljökunskaper, -attityder och handlingskompetens;
• vidareutveckla undervisningsmetoder, arbetssätt och läromedel i miljöundervisning (med erfarenheter från Muvin-, ENSI- och andra miljöprojekt som grund);
• utveckla nya former och tillämpningar av ämnes- och stadieintegrerad didaktik och handledning i samband med studerandes praktikperioder i skolor som specialiserat sig i miljöfrågor eller som profilerar sig som miljöskolor;
• utveckla utvärderings- och forskningsmetoder för examensarbeten inom miljöpedagogik;
• inkludera miljömedvetenhet och handlingskompetens som en naturlig och integrerad del i all undervisning i såväl lärarutbildningen som skolan;
• utföra gemensamma nordiska forskningsprojekt;
• sprida information om olika miljökurser, -konferenser och -symposier samt om nya och värdefulla publikationer (läromedel och forskningsrapporter) på området;
• lära inse likheter och olikheter i de nordiska utbildningssystemen och därmed kunna dra nytta av detta samt varandras kunnande och specialiteter inom området (dvs. konkret miljöundervisning i optimal inlärningsmiljö och forskningsresultat om miljömedvetenhet och handlingskompetens i miljöfrågor);
• att nå ökad kompetens och kunnande inom detta forsknings- och undervisningsområde vid lärarutbildningsenheterna i Norden (lärare och forskarstuderande/doktorander) och därmed även i skolans miljöundervisning.

Tillbaka till innehållsförteckning

3. VERKSAMHETEN/ARBETSFORMERNA:

• planering och vidareutveckling av samarbetsformer och -kurser inom miljöpedagogik/ miljöfostran/ miljöundervisning vid nordiska lärarutbildningsenheter;
• ämnes- och stadieintegrerad didaktik och metodik som nordiska när- (seminarier, workshops och handledning) och distanskurser (dels universitetsspecifika kurser, dels samnordiska kurser och med hjälp av IT);
• undervisningspraktik med handledning och utvärdering i specialiserade miljöskolor;
• empiriska undersökningar, utvärderings- och forskningsmetoder för examensarbete/ slutarbete/pro gradu-avhandlingar (inkluderar handledning och seminarier);
• planering och verkställande av gemensamma nordiska forskningsprojekt om miljöundervisningens olika aspekter;
• kommunikation med hjälp av gemensam grupp-epostadress.
• utbyte av lärare och studenter inom de deltagande lärarutbildningsenheterna (se närmare nedan)

Tillbaka till innehållsförteckning

4. Deltagande ENHETER och KONTAKTPERSONER:

Nätverket växer fortsättningsvis, och för närvarande är över 50 olika lärarutbildningsenheter involverade.
Samarbete har dessutom utvidgats så att det även involverar olika miljöinstanser, ss. miljöcentraler, länsstyrelsers miljöavdelningar, naturskolor, forststyrelser, skogsföreningar, mm.

Den svenskspråkiga lärarutbildningen vid Åbo Akademi i Vasa (irmeli.palmberg at abo.fi; koordinator) samt de finskspråkiga lärarutbildningsenheterna vid Lapplands universitet/Lapin yliopisto i Rovaniemi (jkuru at urova.fi), Uleåborgs universitet/Oulun yliopisto (eila.jeronen at oulu.fi), Åbo Universitet/Turun yliopisto (eija.yli-panula at utu.fi ), Helsingfors universitet/Helsingin yliopisto (anna.uitto at helsinki.fi), Jyväskylä universitet/Jyväskylän yliopisto (ravura at edu.jyu.fi) och  Joensuu universitet/Joensuun yliopisto (sirpa.karkkainen at joensuu.fi) samt Kronoby folkhögskola i Kronoby (peter at kfhs.fi), Västra Finlands miljöcentral, Forststyrelsen i Vasa samt Karleby naturskola/Kokkolan luontokoulu (sara.kall at kokkola.fi);

Mittuniversitetet i Härnösand och Sundsvall (goran.abel at miun.se, hakan.edlund at miun.se), Umeå universitet (lennart.stensson at educ.umu.se), Luleå tekniska universitet (hans.gelter at lh.luth.se), Göteborgs universitet (eva.west at ped.gu.se), Högskolan Dalarna (jeb at du.se, acl at du.se), Malmö högskola (margareta.ekborg at lut.mah.se), Linköpings universitet (andsz at esi.liu.se), Högskolan i Skövde (bo.magnusson at his.se), Högskolan i Halmstad (pernilla.nilsson at lut.hh.se), Örebro universitet (bodil.sundberg at nat.oru.se), Svenska Naturskyddsförening (bengt-goran.karlsson at snf.se),  Länsstyrelsens i Västernorrland miljöavdelning (Olle.Chorell at y.lst.se), Umeå naturskola (erika.aberg at umea.se)

Norges teknisk-naturvitenskapelige universtitet i Dragvoll (peter.van.marion at als.ntnu.no), Høgskolen i Akershus (lillian.larsen at hiak.no), Høgskolen i Östfold (marit.eriksen at hiof.no), Høgskolen i Vestfold (oyvind.wistrom at hive.no), Høgskolen i Nesna (siv.almendingen at hinesna.no), Høgskolen Stord/Haugesund (kjell.minde at hsh.no), Høgskulen i Volda (Bjorn.Tafjord at hivolda.no), Universitetet i Bergen, Institutt før fysik og teknologi (kolsto at ift.uib.no); Høgskolen i Sør-Trøndelag (john.m.grindeland at hist.no; eli.munkebye at hist.no)

CVU-Sjælland, Holbæk Seminarium (th at holsem.dk); CVU- København og Nordsjælland, N.Zahles Seminarium (kbr at zahle.dk), Danmarks Pædagogiske Universitet; CVU-Vest, campus Esbjerg og Ribe (soeren.vinding at esbjergsem.dk); CVU-Nordjylland, Aalborg Seminarium; CVU-Storkøbenhavn, Ballerup Seminariet (bvd at ballerupsem.dk); Blaagard Seminarium, Søborg; CVU-Alpha, Silkeborg Seminarium; CVU-Lillebælt, Jelling (birgitte.stougaard at cvujelling.dk); CVU-Midt Vest, Viborg (kb at cvumidtvest.dk; pd at cvumidtvest.dk); CVU-Sjælland, Haslev Seminarium (neh at haslevseminarium.dk); Hindholm Socialpædagogiske Seminarium, Fuglebjerg; CVU-Midvest, Ikast Seminariet; Jydsk Pædagog-Seminarium; Odense Socialpædagogiske Seminarium; Slagelse Pædagogseminarium; CVU-Syd, Vordingborg Seminarium (john.andersson at cvusyd.dk)

Kennarháskóli Islands (stefanb at khi.is) samt

Lettland: Riga Teacher Training and Educational Management Academy (med en svenskkunnig kontaktperson: jange at mpe.lv).

§ Nätverket har erhållit externt bidrag från NordPlus, NorFA och Letterstedtska föreningen.
§ Nätverket (med uppgifter om kontaktpersoner och övriga deltagare) koordineras av Irmeli Palmberg, Åbo Akademi Vasa (Enheten för matematikens, naturvetenskapens och idrottens didaktik inom lärarutbildningen).

Tillbaka till innehållsförteckning

5. Länkar till de deltagande ENHETERNAS EGNA MILJÖSIDOR:

(hit är planerat att komma de länkar till enheternas kursutbud samt forsknings- och övriga aktiviteter inom miljö-/utomhuspedagogik som kontaktpersonerna i varje enhet skickat till koordinatorn. De aktuella uppgifter kan dock säkrast fås direkt av kontaktpersonerna, t.ex. via epost; se ovan)

FINLAND:

• Åbo Akademi i Vasa:
  Miljöpedagogik:
  A. Kurser
  B. Pågående forskningsprojekt (sidan under arbete)
  C. Artiklar; Läromedel; Examensarbeten
  (inkl. publicerade forskningsresultat och läromedel samt studerandes pro gradu-arbeten fr.o.m 1990)

• Uleåborgs universitet/Oulun yliopisto:
  A-C. Miljöfostran/Ympäristökasvatus/Environmental Education

• Helsingfors universitet/Helsingin yliopisto:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar; Läromedel; Examensarbeten

• Åbo universitet/Turun yliopisto:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar; Läromedel; Examensarbeten
   
• Joensuu universitet/Joensuun yliopisto:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar; Läromedel; Examensarbeten
   

SVERIGE:

• Luleå tekniska universitet, Lärarutbildningen:
  A-C. Miljö- och utomhuspedagogik

• Mittuniversitetet i Härnösand:
  A. Kurser: Biologi, Geografi,
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer

• Umeå universitet, Lärarutbildningen:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer

• Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer

• Malmö högskola, Lärarutbildningen; Avdelning för natur, miljö och samhälle:
  A. Kurser
  B-C. Miljörådet (Forskning, Projekt, Handlingsplan, Länkar mm)

• Högskolan Dalarna:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar; Läromedel; Examensarbeten

• Linköpings universitet, Centrum för Miljö- och Utomhuspedagogik (CMU):
  A. Kurser: Master of Science in Environmental Science 120 ECTS credits &
  Master of Outdoor Environmental Education and Outdoor Life 60 ECTS credits
  B. Projekt
  C. Övrigt:
   

• Högskolan i Halmstad:
  A. Kurser:
  B. Forskning: http://www.hh.se/net/Hem/Forskning/Forskning+vid+sektionerna/Forskning+vid+sektionen+f%f6r+l%e4rarutbildning/Forskare%2C+projekt+och+publikationer/Pernilla+Nilsson
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer

DANMARK:

• CVU-København og Nordsjælland,N. Zahles seminarium:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer
   
• CVU-Vest i Ribe & Esbjerg:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer
   
• CVU-Syd, Vordingborg Seminarium:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer
   

• CVU-Lillebælt, Jelling:
  A. Kurser: http://www.cvujelling.dk/page128.asp
  B. Forskning: Kompetenceenheden vedr. Naturfagsdidaktik:
  http://www.cvujelling.dk/page626.asp;
  www.cand.nu;
  www.nordplus-alka.dk
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer
   

• CVU-Storkøbenhavn, Ballerup-seminariet:
  A. Kurser:
  B. Forskning:
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer
   

• CVU-Midt Vest, Viborg:
  A. Kurser: www.cvumidtvest.dk;
  www.nns.dk;
  www.udeskole.dk
  B. Forskning: Project under "Sokratespuljen" i EU, OutLines: http://www.cvumidtvest.dk/english/outdoor.htm;
  http://www.cvumidtvest.dk/english/outdoor_laes_mere.htm
  Udviklings - og forskningsprojekter inden for naturfagsdidaktik, portalen CAND (Center for anvendt Naturfagsdidaktik): www.cand.nu
  Udeskoleområdet; særligt udeskole og naturfag: http://www.cand.nu/Projekter/Udvikling%20af%20praksisfelt/5.3.Udeundervisning.htm
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer

NORGE:

• Høgskolen Stord/Haugesund:
  A-C. Miljökurser, forskning och publikationer
   
• Høgskulen i Volda:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer
   
• Høgskolen i Nesna:
  A. Kurser
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer
   

• Høgskolen i Vestfold:
  A. Kurser (i almennlærerutdanningen): http://www-lu.hive.no/naturfag/Naturfag2.htm; 
  http://www-lu.hive.no/utendorsped;
  (I førskolelærerutdanningen): http://www-lu.hive.no/team/t06fd/index.html
  B. Forskning:
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer:
   

• Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Dragvoll
  A. Kurser el dyl:: Skolelaboratoriet : http://www.plu.ntnu.no/skolelab
  B. Forskning:
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer: egen serie med publikasjoner:
  http://www.plu.ntnu.no/skolelab/publikasjoner.htm
   

• Universitetet i Bergen, Institutt før fysik og teknologi
  A. Kurser:
  B-C. Forskning, artiklar, rapporter, övriga publikationer: formell informasjon om forskningsprosjekter http://ift.iportal.uib.no/?mode=show_page&link_id=145236&sublink_id=145448&toplink_id=144744
  oversikt over artikler, noen i fulltekst, samt forskningsprosjekt og oversikt over kortkurs for lærere (med lysark) :
  http://www.uib.no/people/pprsk/Dankert/
   

• Høgskolen i Sør-Trøndelag, Trondheim
  A. Kurser:
  B. Forskning
  C. Artiklar, rapporter, övriga publikationer

Tillbaka till innehållsförteckning

6. Länkar till övriga NÄTVERK, GRUPPER eller webbsidor:

• Miljöuniversitetet Åbo Akademi.
• Kemididaktisk resurscenter, Åbo Akademis pedagogiska fakultet i Vasa.
• NORDLAB-SE, Göteborgs universitet.
• Skogsreflexen, Skogsbrukets utvecklingscentral, Helsingfors.
• Researcher network to promote education and sustainable development, Malmö högskola
• Webbfloran, Skogsreflexen i Finland

Tillbaka till innehållsförteckning

7. Länkar till KONFERENSER, SYMPOSIER och MÖTEN:

Länkar till konferenser, symposier eller övriga möten med (även) miljörelaterad innehåll:
 

 

Tillbaka till innehållsförteckning

8. NYA BÖCKER, DR.AVHANDLINGAR, TIDSKRIFTER, ÖVRIGA PUBLIKATIONER och PROJEKTBESKRIVNINGAR:

• Kaivola, T. & Melén-Paaso, M. (eds) 2007. Education for global responsibility – Finnish perspectives. Publications of the Ministry of Education 2007:31. Helsinki: Ministry of Education.
   
• Kaivola, T. & Rohweder, L. (eds) 2007. Towards sustainable development in higher education – Reflections. Publications of the Ministry of Education 2007:6. Department for Education and Science. Helsinki: Helsinki University Press. ISBN: 978-952-485-304-0 (finns också som pdf: ISBN:978-952-485-305-7.)
   
• Wals, A.E.J. (ed.) 2007 Social learning towards a sustainable world. Principles, perspectives, and praxis. Wageningen Academic Publishers. ISBN: 978-90-8686-031-9.

2006:

• Bering, L., Dolin, J., Krogh, L.B., Sølberg, J., Sørensen, H. & Troelsen, R. (red.) 2006. Naturfagsdidaktikkens mange facetter. København: Danmarks Pædagogiske Universitet. ISBN: 87-7684-087-5

2005:

• Sacquett, A-M. 2005. World atlas of sustainable development. Economic, social and developmental data (fully updated to 2005). London: Anthem Press. ISBN: 1-84331-166-6.
   

• Kalof, L. Satterfield, T. (eds) 2005. Environmental values. London:Earthscan. ISBN: 1-84407-167-7
  Om innehållet: It offers in-depth analyses of critical developments in environmental values, bringing together in one volume the most influential scholarship in the field, focusing on the relationship between human values, world views and preferences, and the natural world. Economic themes, philosophical and ethical themes, anthropological and sociological themes & judgement and decision making themes in environmental values.
   

2004, 2003, 2002:

• Scott, W. & Gough, S. (eds) 2004. Key issues in sustainable development and learning. A critical review. London: RoutledgeFalmer. ISBN: 0-415-27649-7.
  Om innehållet:  It presents seminal readings from existing literature alongside specially commissioned, critical vignettes from leading thinkers with interests in sustainable development and learning. The book sets out to inform readers about the many perspectives that exist, and do challenge assumptions they may have about both sustainable development and learning.
   

• Scott, W. & Gough, S. 2003. Sustainable development and learning. Framing the issues. London: RoutledgeFalmer. ISBN: 0-415-27648-9.
  Om innehållet: Framing the issues: complexity, uncertainty, risk and necessity; The policy context; Language and meaning; Learning and sustainable development: making the linkages; Humans and nature: tensions and interdependence; Theory and practice: ideology and philosophy; Management of learning: issues in curriculum design; Curriculum and pedagogy; Measuring learning:aspects of assessment; Measuring effectiviness: monitoring and evaluation; Buildning capacity, developing agency: evolving a theory of change; Economic behaviour: value and values; Globalisation and fragmentation: science and self; What happens next?
   

• Blaze Corcoran, P. and A. E. J. Wals. 2004. Higher Education and the Challenge of Sustainability: Problematics, Promise, and Practice. Kluwer Academic Publishers. Paperback: 382 p. ISBN: 1402021348.
   
• Scoullos, M., Malotidi, V. 2004. Handbook on methods used in environmental education and education for sustainable development. MIO-ECSDE. ISBN: 960-88033-1-4.
   
• Palmberg, I (red) 2004. Luonnon ja luonnontieteiden ymmärtäminen. Kymmenen työpajaa ymmärtämisen edistämiseksi. Åbo Akademi, Pedagogiska fakulteten, Dokumentation Nr 4/2004 (231s). ISBN:952-12-1380-9.
   
• Lundegård, I., Wickman, P-O. & Wohlin, A. (red.) 2004. Utomhusdidaktik. ISBN: 91-44-02492-4
   
• Wickenberg, P. et al (eds) 2004. Learning to change our world? ISBN: 91-44-035667.
   
• Sandell, K., Öhman, J. & Östman, L. 2004. Education for Sustainable Development. Nature, School and Democracy. ISBN: 91-44-03377-X.(en engelsk version av boken Miljödidaktik)
   
• Wickenberg, P., Nilsson, A. & Steneroth Sillén, M. (red.) 2004. Miljö och hållbar utveckling – samhällsvetenskapliga perspektiv från en lundahorisont. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 91-44-03143-2.
   
• Palmberg, I. & Palmberg, S. 2002. Vinter och vår i uteundervisningen Ny upplaga 2004 (mera information här)
   
• Christiansen, J.L., Hyllested, T., Nielsen, S., Paulsen, A.Chr. & Petersen, B. (red.) 2003. Børn og natur - hvorfor og hvordan? - om naturfaglig dannelse for børn og unge.  Videnscenter for Naturfaglig Dannelse, CVU- Sjaelland (Beställningar: bun@holsem.dk)
   
• Persson, T. & Persson, C. (red.) 2003. Miljöstrategi och hållbart ledarskap - ekologi och ekonomi i samvärkan. Lund: Studentlitteratur.
   
• Sundqvist, G. 2003. Uthållig utveckling. Lund: Studentlitteratur.
   
• Öckerman, A. & Friman, E. (red.) 2003. Hela världen. Samhälleliga och kulturella perspektiv på miljökrisen. Lund: Studentlitteratur.
   
• Sterner, O. 2003. Förgiftningar och miljöhot. Lund: Studentlitteratur.
   
• Palmberg, I. (red.) 2003. Miljöpedagogik. Teori och praktik i miljöundervisning. Dokumentation från Pedagogiska fakulteten Nr. 3/2003 (reviderad upplaga)
   
• Ryden, L., Migula, P. & Andersson, M. (eds) 2003. Environmental science. A Baltic University Publication. Uppsala: The Baltic University Press, Almqvist & Wiksell. ISBN: 91-970017-0-8. (828p)
   
• Sandell, K., Öhman, J. & Östman, L. 2003. Miljödidaktik. Naturen, skolan och demokratin. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 91-44-02115-1.
   

DOKTORSAVHANDLINGAR:

• Terlinden, Yvonne 2007. Människa-moral-miljö. En undersökning av livsåskådningar i finländskt miljötänkande. Åbo Akademi. Åbo: Åbo  Akademis förlag. ISBN: 978-951-765-400-5.
  (Analys av fyra miljötänkares texter: teologen Seppo Kjellberg, biologen Pentti Linkola, miljöfilosofen Leena Vilkka & filosofen Georg Henrik von Wright)
   

• Hyllested, Trine 2007. NÅR LÆREREN TAGER SKOLEN UD AF SKOLEN - en analyse af naturskolebesøg og andre ud af skolen aktiviteter med fokus på lærernes formål med at tage ud og deres interaktion med eleverne i forhold til at optimere betingelserne for elevernes læring. Finns som pdf i:
  http://www.dpu.dk/site.aspx?p=10004 (19.10.07)
   

• Jonsson, Gunnar 2007. MÅNGSYNTHET OCH MÅNGFALD. Om lärarstudenters förståelse av och undervisning för hållbar utveckling. Luleå tekniska universitet, Institutionen för utbildningsvetenskap (230 s). Finns som pdf i: http://fou.skolporten.com/art.aspx?id=a0A200000001P2ZEAU&typ=art (19.10.07)
   
• Björneloo, Inger 2007. Innebörder av hållbar utveckling. En studie av lärarnas utsagor om undervisning. Göteborgs universitet: Göteborg Studies in Educational Sciences 250.
   
• Andrée, Maria 2007. Den levda läroplanen. En studie av naturorienterande undervisningspraktiker i grundskolan. Lärarhögskolan i Stockholm. Studies in Educational Sciences 97. Stockholm: HLS Förlag. ISBN: 978-91-7656-632-9.
   
• Hermanson, Ann-Sofi 2006. Miljövårdens institutionalisering i Finland – idé, rörelse, administration. Åbo Akademi. Åbo: Åbo Akademis tryckeri. ISBN: 952-12-1792-8.
   
• Temmes, Eija 2006. Luonto koululaisten kokemana – tapaustutkimus Hangosta. Doktorsavhandling. Turun yliopiston julkaisuja, sarja C 240/ Annales universitatis Turkuensis, ser. C 240. (Nature experienced by schoolchildren – abstract in English).
   
• Ekborg, Margareta 2003. Naturvetenskaplig utbildning för hållbar utveckling? En longitudinell studie av hur studenter på grundskollärarprogrammet utvecklar för miljöundervisning relevanta kunskaper i naturkunskap. Göteborg Studies in Educational Sciences 188. Göteborg. ISBN: 91-7346-451-1. Doktorsavhandling.
   
• Kyttä, Marketta 2003. CHILDREN IN OUTDOOR CONTEXTS. Affordances and Independent Mobility in the Assessment of Environmental Child Friendliness. Helsingin yliopiston teknillinen korkeakoulu, Helsinki University of Tehncology Centre for Urban and Regional Studies A 28 (119s).

TIDSKRIFTER:

• Nordisk tidsskrift i naturfagdidaktikk.Tidsskriftets navn er NORDINA, som står for Nordisk Didaktikk i Naturfag / Naturorienterende emnen. Engelsk undertittel er Nordic Studies in Science Education.
   

• Journal of Baltic Science Education: http://vingis.ktu.lt/~jbse/journal.htm 
   
• The Journal of Transdisciplinary Environmental Studies (TES): http://www.journal-tes.dk/

ÖVRIGA PUBLIKATIONER OCH PROJEKTBESKRIVNINGAR:

• Abel, G. 2006. Utomhuspedagogik. Erfarenhetsbaserat lärande och förståelse för hållbar utveckling bland elever i år 6-9. Examensarbete, D-uppsats.
• Palmberg, I. 2006. Ekologiska fotavtryck och matematiskt tänkande i utbildning för hållbar utveckling. Artikel.
   
• Hållbar utveckling II: Ytterligare källor och webbadresser. Lista 26.10.2006.
• Hållbar utveckling: Information om & länkar till elektroniska publikationer
   
• Vinding, S. (28.10.2006 i Ribe): Education for sustainable development. Examples from higher education and society.  ESD (PP)
• Bæklund, B & Sperber, B. (27.10.2006 i Ribe): Case Study on ESD
   
• Petterson, M. & Bergh, J-E. 2007. Kan en röd tråd och Linnés andra bidra till lärares engagemang i Nature of Science? (konferensabstrakt)

Tillbaka till innehållsförteckning

9. NÄTVERKSBREV, NÄTVERKSPROTOKOLL och GEMENSAMMA KURSER

• Medlemsbrev Mars 2009 (also in english)
  
• Nätverksbrevet 12.6.2008
  
• Nätverksbrevet 10.2.2008
  
• Nätverksbrevet 21.6.2007
• Nätverksbrevet 31.1.2007
• Nätverksbrevet 4.9.2006
• Infobrev 5.9.2005
• Nätverksbrevet 24.3.2005
• Nätverksbrevet 3.4.2003
• Nätverksbrevet 24.2.2003

 

• Uleåborg 2-5.10.08
  
• Umeå 4-7.10.2007 (även programmet)
• Falun 16-18.2.2007 (mellanmöte)
• Ribe 26-29.10.2006 (även programmet)
• Vasa 3-5.3.2006 (mellanmöte/minimöte)
• Härnösand 27-30.10.2005
• Stord/Haugesund 21-24.10.2004
• Falun 14-16.11.2003
• Köpenhamn 15-17.11.2002
• Luleå 16-17.11.2001
• Vasa 25-27.1.2001

Tillbaka till innehållsförteckning

 

(Nordisk miljöpedagogik. Vinjett/IP)

Till Irmelis hemsida